Unidad 6 AC

En la última actividad de este curso hemos manejado la herramienta Prezi , esta ha resultado ser muy dinámica ya que en una sola página “sin fondo” podemos visualizar distintos archivos creados con recursos diferentes, como textos, videos, gráficos, etc.

Por otra parte nos permite unir distintas ideas (que e estén relacionadas con una materia) y relacionarlas entre sí, así como elaborar nuestro trabajo de grupo apoyando nuestra afirmación citando las fuentes que lo refuercen, pues las de cada componente variaran.

Lo novedoso de esto aparte de su estética y su atractivo al ojo es que podemos visualizar dentro de la página los variados trabajos y no usar un archivo diferente para cada exposición como ocurre con el PowerPoint.

Finalmente decir que esta unidad ha resultado ser bastante interactiva, pues no nos hemos ceñido a disponer de una información colgada de antemano, por el contrario la participación en chat ha generado un intercambio de opiniones sobre temas a los que nos enfrentamos diariamente y ha impulsado nuestra autonomía como alumnos. 

Prezi

Cómo última actividad, hemos utilizado Prezi para tratar conjuntamente el tema del aprendizaje invisible. Prezi es un editor que sirve para crear presentaciones dinámicas a través de Internet, donde podremos incluir imágenes, vídeos y texto. La secuencia se organiza manualmente para que aparezca la secuencia que sigue la cámara según el orden que se le de a los contenidos.

En mi opinión, esta herramienta es muy útil y completa que debería utilizarse más en los aspectos educativos. Con ella se logra un mayor impacto visual al realizar la presentación de los contenidos.

Prezi

Como última actividad del curso “Aprendizaje  en equipos cooperativos para el desarrollo de competencias. Herramientas informáticas” hemos hecho uso de la herramienta web “Prezi” la cual nos permite hacer presentaciones en línea sobre diversos contenidos.

A mí me ha parecido una herramienta bastante interesante ya que no se trata de la “típica” presentación de Powerpoint sino que permite una diversidad de formatos para acercar los contenidos a los demás. Además al ser en línea, permite que la elaboración sea conjunta y de forma interactiva, en la que cada cual puede aportar lo que considere oportuno.

Por ello, considero que su utilización sería muy importante a nivel educacional ya que es una forma interesante de integrar a los alumnos en el uso de las TIC. 

Prezi como herramienta de evaluación

En la última sesión de chat del Tema 6 debatimos sobre la utilidad de Prezi como método de evaluación del alumnado dentro del aula.

Hablamos de cómo este método nos podría servir a la hora de que un grupo de alumnos (reducido, eso sí) colaboraran entre sí para crear un fichero donde cada uno pudiera aportar algo al trabajo común.

Una buena manera de uso de esta herramienta, es considerando la producción y los debate como circulares, es decir, el grupo construye algo en Prezi, lo presentan , se debate posteriormente en clase y vuelven, por último, a Prezi de nuevo para mejorarlo añadiendo las reflexiones de clase.

En mi opinión, es un buen método que permite la participación y colaboración de un grupo de alumnos para la creación de determinadas actividades y reflexiones de cualquier estilo, permitiendo asimismo el control de las aportaciones individuales.

Desde mi punto de vista, este método, y otras muchas innovaciones que se han ido creando a lo largo del tiempo mediante las nuevas tecnologías y sobre todo con la ayuda de Internet, se están subestimando en los métodos de enseñanza tradicionales y en el sistema educativo actual; lo ideal sería que cada profesor fuera innovando los métodos evaluativos si no de manera continua, por lo menos cada cierto tiempo ya que éstos puedes ser una enorme ayuda y pueden suponer un gran cambio respecto a los métodos utilizados anteriormente.

Comentario de las sesiones de chat (Tema 6)

De entre los temas que tocamos en los chats, por un lado se hablo de los contenidos, cuestionamos quien decidía qué contenidos había que tocar y de si la forma de evaluar al alumno dependía de estos.

En cuanto a la forma de evaluar hay que señalar que no equivale al rendimiento del alumno pues de ser así se estarían cometiendo omisiones y que tampoco hay que confundir calificar con evaluar.  Un aspecto a destacar es ¿Qué se evalúa?, podemos decir que el aprendizaje experimentado y los conocimientos que han sido interiorizados por el alumno y que tendrán utilidad si este es capaz de aplicarlos en distintas situaciones, para esto habrá que llegar hasta el concepto.

Además de todo esto, nos topamos con la autonomía del alumnado de su capacidad para decidir que contenidos tienen relevancia y donde encontrarlos, y de si es capaz de hacerlo, tomando como ejemplo la autonomía de la que disponemos en el cuso.

Por otra parte mencionamos los métodos de evaluación en nuestras aulas y cuestionamos si esto serán los adecuados, sin soslayar aspectos como la postura que adoptan tanto docentes como alumnos, las motivaciones y el interés; de cómo todo lo anterior influye en el aprendizaje.